交大密西根学院怎么样，上交密院是中外合作吗知乎

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一、上海交大密歇根学院怎么样

1、上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。密西根学院成立于2006年。

2、密西根学院拥有国际一流的高水平师资和一支敬业、专业、高效的行政支撑队伍。学院努力营造“近者悦而尽才，远者望风而慕”的工作环境，建设世界一流国际化工学院离不开一代又一代密院人的不懈努力。

3、上海交通大学密西根学院的愿景是成为中国乃至世界最顶尖的国际化工学院。

4、院长倪军教授、执行院长张申生教授以主要成员身份参加的上海交通大学“深入开展多模式国际合作办学，培养具有国际竞争力的优秀人才”教学成果获国家级一等奖。

5、按照美国工程技术认证协会（AccreditationBoardofEngineerandTechnology－ABET）制定的工科大学生能力要求，形成了以学生能力培养为核心的课程体系和以能力考核为基础的质量保证体系，教学水平得到了美国密西根大学的高度认可。

二、上海交通大学密西根学院怎么样

1、上海交通大学密西根学院毕业生具有国际视野和创新能力，主要是在科研院所、跨国集团和大型企业从事技术开发、运营管理等工作，上交密院是上海交通大学与美国密西根大学推进国际合作、致力于培养国际化、复合型工科拔尖人才的顶尖国际化工科学院，融合两所名校的办学特色和教学资源，为学生提供国际化交流学习机会，在学界业界拥有极强的知名度。

2、首先交大密西根学院是由上海交通大学与美国密西根两所顶尖大学共同创办的，旨意在中国快速建设一所世界一流大学，培养国际化，创新性，领袖型人才，前途无量。其二近几年学院多次获得国家和国际高规格奖项，知明度很高，是一所前景广阔的学院。

3、含金量挺高，密院研究生待遇比较好，足够自己的生活开销。

4、密院老师的研究方向比较散，机械，电子，光电等都有老师在做，具体研究方向可以在学院主页找到。

5、密院毕业的硕士研究生大部分直接在上海就业，一小部分选择出国读博。

6、就近两年情况看，密院毕业的同学就业情况都很好，只要是平时好好表现的同学后来都找到了很满意的工作。

7、申请方面，只要你够牛，也能申请到顶尖学校的offer.另外，现在密院研究生有相当一部分的国际生，上课一般都是英文，相比电院，机动，国际化程度更高。

三、交大密西根学院是几本

一本。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。扩展资料办学特色：一条宗旨：以学生为中心，建设一流研究型国际化学院，培养一代创新性领袖型人才。两个目标：学习密西根大学的’成功经验，探索在中国快速建设国际化一流学院之路；结合当前国际化教育的大趋势，把联合学院建设成一个国际化一流大学在中国实施国际化人才培养和科研合作的基地。三项措施：办学权下放：在上海交大和密西根大学全力支持下，给予充分的办学自主权。鼓励创新，允许突破；特区化运行：按国际一流大学的通用实践，在师资聘用、晋升考核、学生培养和管理体制方面全面采用新的模式；国际化培养：从课程体系到任课教师，从多模式国际化合作到沉浸式国际化学院氛围，自始至终给所有同学一个国际化的全面培养。

四、上海交大密西根学院怎么样

1、上海交通大学密西根学院于2006年在上海成立，由上海交通大学和美国密西根大学两所顶尖大学共同创办，旨在通过探索中美教育合作的巨大潜力，在中国建设一所世界一流的教学与研究型机构，培养新一代国际化、创新型、领袖型人才。

2、过去十年，学院获得“上海市中外办学示范机构”、国家教学一等奖等荣誉，被国家教育体制改革领导小组誉为我国“高等教育的楷模”，并且获得象征国际教育最高荣誉奖的“海斯克尔国际教育革新奖”。

3、学院不仅为学生打下坚实的工程教育基础，也全方位培养和提升学生的创造力、团队合作、交流沟通、领导力、解决问题能力和批判性思维等软实力。

4、同时携手全球知名院校，致力为学生提供各种国际化交流学习机会，帮助学生准备好迎接未来职业生涯可能面对的各种挑战，使他们在各自领域成为世界级的行业领袖。

五、如何评价上海交大密西根学院

1、如何看待上海交大密西根学院？这所学院以其独特的教育模式备受瞩目。作为学院内部的一名教师，我将以个人视角分享一些见解，但请注意，这仅代表个人观点，不具官方立场。

2、首先，关于学生活动量（workload），它并非固定不变，而是根据学生阶段有所不同。大一可能相对较重，但随着年级提升，工作压力相对减轻。与国内其他顶尖高校如清华大学和马里兰大学相比，密院的工作量处于平均水平，关键在于保持工作与学习的平衡，鼓励学生勤奋耕耘。

3、密院课程的一大挑战在于其融合西方教育理念，注重培养创新能力和实际操作技巧。ABET认证体系着重于评估学生的实际应用能力，例如数学应用和实验设计，这与传统的教育模式有所差异。

4、密院毕业生的核心素养包括跨学科合作、问题解决能力、专业伦理、有效沟通、全球视野和终身学习的态度。课程设计强调自主学习，与国内注重基础理论的教学有所区别。比如，美国教材的逻辑清晰，注重培养学生的独立研究能力，如文献回顾。在密院，导师会指导学生这项技能，并在面试中考察。

5、对于本科生，课程内容可能更侧重于实用知识和技能的培养，而博士生的课程则面临理论与实践结合的挑战，自学压力较大。在教学评价上，建议加强实践教学环节，如编程和工具操作，这些能力通过自我学习同样可以掌握。

6、对于教师，密院教师队伍中既有专职教师，也有追求tenure系列的学者，他们面临教学、研究和服务的多重压力。tenure的获取难度极高，体现了教师评价体系的严谨性。教师们在高标准下工作，这背后是他们对教育的投入和付出。

7、尽管密院的教学水平被普遍认为优秀，师资队伍强大，但科研发展仍有提升空间。我写这篇长文的初衷，是希望更多人能关注学院的努力，理解评价体系的复杂性，认识到学院建设的不易。我反对简单化的评价和刻板印象，认为密院仍有改进的空间，但有一群人正在为之奋斗。黄院长曾强调教师对学生的辛勤付出，这正是密院价值的体现。

8、未来，我将更深入探讨双学位项目、教师工作情况等话题，但由于篇幅限制和读者兴趣，这些内容暂不详述。总的来说，上海交大密西根学院在挑战与机遇并存中前行，值得我们以更加全面和深入的眼光去评价和理解。

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