2023考研调查七成以上的在校大学生有明确的考研意愿
一年一度的高考刚刚落幕，全民参与的“考试狂欢”多少寄托了那年没有实现的青春梦想。我们追忆往昔，也要展望未来。
毕业季的当下，“要不要考研”成为很多在校大学生逃不掉的话题。
为了了解2018年在校大学生的考研情况，联合“大学声”公众号做了一期《2018年大学生考研意愿调查》，共收集样本1129份，被调查者中，有24.5%来自985或者211院校，61.7%来自普通本科院校。其中50.3%就读理工类专业，其次是经管类与文史类专业，分别占19.2%、14.8%。
调查结果显示，75.3%的同学有较为明确的考研意向，仍在考虑的占20.2%。而根据参与调查的学生的各种维度进行分类发现，这种近乎盲目的考研热几乎是不分年级、不分性别、不分学校层次的。
那么，是什么驱动着这么多大学生对考研趋之若鹜呢?
提高就业竞争力，给自己的学历加码是主要原因
81%的同学认为，考研的主要目的是提高就业竞争力，给自己的学历加码。这是考研热出现的重要原因，背后折射出的是严峻的就业压力。
麦可思研究院6月12日在京发布的“2017年中国大学生就业报告(就业蓝皮书)”显示，2016届中国大学生毕业半年后的就业率为91.6%，基本保持稳定。
其中，工程管理、建筑环境就业率最高，教育、媒体、信息及通信产业就业最多;大学生平均月收入3988元;本科文学、高职艺术类专业离职率最高;生物技术、法学、美术学等专业“亮红灯”。
表面上看，“就业率基本保持稳定”与“多数大学生考虑读研”存在反差，实际上，其内在核心问题是大学生就业质量亟待提高。总编辑陈志文在谈到“该考研还是工作”时提到，“很多人说，就是因为找不到工作才去考研的。这句话就不客观了，不应该是找不到，而是不满意，或者说与自己期望值不一致。”
麦可思的研究也证实了这一点。数据显示，2016届本科毕业生读研的主要动机是就业前景好(53%)和职业发展需要(49%)。
自大学扩招政策实施以来，大学生录取人数从每年几十万增长到700多万，考不上大学成为一件困难的事情。随之而来的是严峻的就业压力，而读研是释放这种压力的途径之一。
小慧从大二的时候就确定了要考研的目标，“一方面我的本科学历不高，是二本，所以想提高一下自己的学历;二是不太想找工作，我学的是会计专业，学校的老师也鼓励我们考研”。
除了就业压力，想通过自己的努力挑战现实，提升自我价值的同学也不在少数。Sunshine直言，考研的目的是为了将来读博，就业压力目前还没有太多感受，“走好脚下的路，不虚度光阴就问心无愧”。
害怕就业受歧视，非全日制研究生接受率不高
60.2%的学生选择接受调剂，但是对于调剂到非全日制，超过一半的学生表示“不接受或者不清楚”。
“不考虑调剂到非全日制的主要原因是没了解过非全日制的相关政策”，小慧说。这也反映出，多数在校大学生仍然以报考学术型研究生(全日制)为主要目标。
从2018年研招咨询会反馈的结果来看，学生对非全日制研究生招生政策持观望态度，主要是担心印有“非全日制”字样的毕业证书影响将来就业。对这一点，即便是已经参加工作的职场人士，仍然心存疑虑。
浅浅目前在深圳一家物流公司就职，平时工作并不繁重，打算报考2018年硕士研究生。工作6年，仍然想回学校读研，主要是因为“企业对全日制研究生的认可度会高一些，而且学费比非全日制便宜”。
2017年是全日制和非全日制研究生招生并轨第一年，考生缺乏对新政策的了解，加上非全日制与全日制统一划线等因素，部分学校2017年非全日制招生出现缺额。
对此，北京交通大学负责招生的黄老师提醒学生，“非全日制毕业生证书的含金量有待现实检验，但从就业来讲，非全日制(非定向)的学生跟全日制的研究生差别并不大。我们学校会给非全日制的学生推荐工作，也会发三方协议，这个是我们对非全日制(非定向)的一个要求。”
此外，一些学校为了吸引非全日制研究生，纷纷向全日制考生抛出橄榄枝，提出新生奖励计划，例如湖南科技大学预调剂公告提出：“学校为录取的非全日制硕士研究生考生提供3000元/生的新生奖励”。
考研择校更关注学校整体知名度而非学术水平
近七成学生考研择校时排在第一要素的是学校的整体知名度，其次是科研水平。学校的地理位置和分数线也是学生考虑的重要因素。
“我挑选学校大部分还是考虑财经类院校，离家近不近，在区域内的影响力和认可度”，小慧说。此外，学生的个人成绩，将来的就业区域以及个人兴趣也在考生的考虑之列。
据资料显示，国外大学生在申请硕士、博士项目时，最关注的往往是学校在特定专业的科研水平，以及导师的研究方向和自己的兴趣是否契合。国内大学生则完全相反，在当前的就业环境下，名牌大学的优势专业备受企业青睐，是学生未来就业增值的重要砝码。
“这种现状和大多数学生参与考研的目的，是为了提升自己的就业竞争力，而非真的对专业学术感兴趣有直接关系，”“大学声”平台指出。也正因为如此，某些985高校的薄弱学科，能够录取到的生源往往比普通高校的优势学科要好一个层次。
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